17-18 ноября в столице Абхазии проходит Первый абхазский салон образования. В мероприятии принимают участие главы образовательных ведомств Абхазии, Приднестровья, Южной Осетии и ДНР. В первый день министр просвещения ПМР Татьяна Цивинская принимала участие в пленарном заседании, провела встречу со своим коллегой из Абхазии, а также ближе пообщались с делегацией Донецкой Народной Республики. 18 ноября Татьяна Цивинская посетила образовательную выставку в городе Сухум, после чего министра просвещения ПМР принял Президент Абхазии Рауль Хаджимба.
В ходе дискуссий на Первом салоне образования в Абхазии отмечалось, что впервые главы образовательных ведомств братских республик получили площадку для общего общения. Как выяснилось, общей остаётся проблема обеспечения организаций образования учебной литературой, в том числе классов с национальным языком обучения. Для русских школ в той или иной степени удаётся решать этот вопрос с помощью России.
Представляя приднестровскую систему образования Татьяна Цивинская подчеркнула, что ориентирована она на систему образования РФ, но с учётом регионального компонента. Говоря о международном сотрудничестве в области образования, министр просвещения ПМР подчеркнула “социальную и политическую значимость подписания договора о взаимном признании документов об образовании между Приднестровьем и Абхазией”. На Первом абхазском салоне образования речь шла о применении подобного опыта и подготовки соответствующих проектов договоров между всеми братскими республиками.
Также главы образовательных ведомств Абхазии, Приднестровья, Южной Осетии и ДНР договорились о разработке планов мероприятий по тесному взаимодействию в вопросах образования и воспитания. Так, есть намерение организовать совместные конкурсы для школьников и студентов, а также предметные олимпиады. Актуальным для всех этих республик остаётся внедрение и развитие инклюзивного образования ( тут интересен опыт ДНР), обеспечение педагогов методической литературой ( опыт Абхазии), снабжение организаций СПО современным оборудованием ( опыт Южной Осетии), развитие дошкольного образования, новые ориентиры профессионального образования ( опыт ПМР) и др.