Накануне члены Координационного совета по образованию, созданного по инициативе Председателя Правительства, провели второе заседание. В ходе дискуссии специалисты выработали предложения для решения ряда проблем, имеющих место при организации учебного процесса, и наметили вопросы для дальнейшего обсуждения. Сегодня с предварительными выводами и итогами ознакомился Александр Мартынов.
«Вопросов возникает много. Поступают они от педагогов, родителей и учеников в том числе. Это и понятно. Работа в условиях пандемии – процесс для нас новый. Но, тем не менее, как я уже говорил неделю назад, важно эти проблемы вовремя идентифицировать и, самое главное, быстро реагировать на них, то есть вырабатывать соответствующие решения», – открыл совещание Глава исполнительной ветви власти.
Информацию о первых результатах и темах, требующих более глубокого разговора, представил проректор ПГУ им. Т.Г. Шевченко по экономической деятельности и стратегическому развитию, председатель Координационного совета по образованию Владислав Соколов.
Первый аспект – это питание преподавателей в учебных заведениях. По словам докладчика, определен вариант с выделением отдельных помещений (например, часть столовой, учительская либо др.) для осуществления приема пиши. Осталось получить заключение от Оперштаба о соответствии такого подхода всем нормам. Если его согласуют, тогда будут внесены изменения в данной части в санитарный регламент для учреждений системы просвещения.
Холодильники, электрические чайники в целом имеются на местах. А вот возможность подогреть еду в микроволной печи есть не везде. Поэтому потребность в недостающей технике составят.
Вызывает беспокойство у руководителей городских и районных УНО нехватка медработников в приднестровских школах. Многие из медицинских сотрудников трудятся по совместительству, то есть фактически отсутствуют в какие-то часы или даже дни в образовательной организации. Просьба – чтобы медик был на постоянной основе. Оперативно оценить нынешнюю ситуацию в разрезе школ должны минздрав и СЭС.
«Они (ред. – ведомства) должны понимать, что происходит в настоящее время в учреждениях образования и чем это чревато, то есть видеть риски и вырабатывать варианты по их минимизации. Мы их привлекаем с одной целью – чтобы распространение инфекций не носило массовый характер, чтобы того человека, у которого налицо признаки болезни, можно было бы обнаружить, оказать ему профессиональную медпомощь и изолировать», – подчеркнул Александр Мартынов.
В стадии выбора окончательного механизма находится вопрос введения надбавок для техперсонала из-за увеличения нагрузки. Согласно санитарным правилам уборщицы обрабатывают больше поверхностей и площадей, причем делают это в две смены. Вместе с тем по районам ситуация разная. В одних случаях «техничек» не хватает физически, в других – штат заполнен, однако за дополнительные усилия не доплачивают. Свои идеи по этому направлению озвучили минфин и минсоцзащиты.
С учетом того, что характер проблемы не един для всех, Председатель Правительства нацелил подключиться для ее решения глав госадминистраций.
Оживленная беседа развернулась в части сокращения учебной недели до 5 дней и введения пятого урока в расписание. Преимущества от этих шагов – меньший объем усвоения предметов на «удаленке», высвобождение для ребят и учителей субботы, которую они могут посвятить полезному досугу (кружки и секции по интересам – для первых, образовательные курсы – для вторых).
«Я приветствую предложение о том, чтобы добавить пятый урок. Это я уже могу вам сказать, как отец, чей ребенок ходит в школу. Потому что четыре урока порождают определенную проблематику в том, чтобы в расписание вписать все нужные предметы. Приветствую то, чтобы в условиях пандемии неделя состояла из пяти учебных дней, потому что в субботу и воскресенье все-таки хотелось бы, чтобы ребенок отдохнул, подышал свежим воздухом и укрепил свое здоровье тем самым», – отметил Александр Мартынов.
Также собеседники считают необходимым составить четкий перечень фундаментальных дисциплин (к примеру, математика, родные и иностранные языки, физика, химия и т.д.) и тех, которые рассчитаны скорее на расширение кругозора, нежели на дачу базовых знаний. Это позволит расставить акценты насчет того, какие уроки надо вести только в классах (если COVID-обстановка не заставит вводить новые ограничения), а какие – в дистанционном формате.
«Нам надо определяться с приоритетами. Нам, с одной стороны, нужно максимально обеспечить качество образования по основным предметам, а с другой – необходимо по максимуму сохранить здоровье педагогов и учеников. Поэтому нестандартное время требует нестандартных решений», – обозначил Премьер.
Обсуждаемые изменения по пятидневке, а также учебному расписанию детально изучит главный санитарный врач республики.
Кроме того, Александр Мартынов нацелил членов Координационного совета по образованию взять на контроль ситуацию с наличием на всех уровнях образования предметов для выполнения санитарных требований. Речь идет о том, чтобы посчитать остатки средств индивидуальной защиты, дезинфектантов, исходя из этого сформировать заявку на очередную партию продукции и разработать алгоритм ее поставки.
«Благодарю вас всех за работу. Рассмотрен на Координационном совете очень широкий спектр актуальных вопросов. Это реально та проблематика, которая сегодня имеет место и волнует родителей, педагогов, учеников. До следующего заседания совета эти вопросы окончательно прорабатывайте и готовьте проекты решений», – заключил Глава Правительства.
Планируется, что следующее заседание Координационного совета по образованию пройдет в среду, 23 сентября.
