В соответствии со статьей 76-6 Конституции Приднестровской Молдавской Республики, Конституционным законом Приднестровской Молдавской Республики от 30 ноября 2011 года № 224-КЗ-V «О Правительстве Приднестровской Молдавской Республики» (САЗ 11-48) с внесенными в него изменениями и (или) дополнениями, Законом Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» (САЗ 03-26)
с внесенными в него изменениями и (или) дополнениями, Законом Приднестровской Молдавской Республики от 10 февраля 2005 года № 529-З-III «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)» (САЗ 05-7) с внесенными в него изменениями и (или) дополнениями, Законом Приднестровской Молдавской Республики от 25 июля 2008 года № 499-З-IV «О дошкольном образовании» (САЗ 08-29) с внесенными в него изменениями и (или) дополнениями, в целях установления порядка организации и деятельности логопедической службы Правительство Приднестровской Молдавской Республики
п о с т а н о в л я е т:
- Внести в Постановление Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 7 апреля 2025 года № 98 «Об утверждении Типового положения о логопедической службе» (САЗ 25-14) с изменениями, внесенными Постановлением Правительства Приднестровской Молдавской Республики
от 24 ноября 2025 года № 343 (САЗ 25-47), следующие изменения
и дополнение:
а) Приложение к Постановлению дополнить пунктом 3-1 следующего содержания:
«3-1. Оказание логопедической помощи обучающемуся организации дошкольного и общего образования осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) о зачислении обучающегося
на логопедические занятия, а также соответствующего заключения (решения), предусмотренного настоящим Положением»;
б) пункт 12 Приложения к Постановлению изложить в следующей редакции:
«12. Приему в группы для детей с нарушениями речи организации дошкольного образования подлежат дети в возрасте от 2 (двух) до 7 (семи) лет, имеющие нарушения речевого развития, с нормальным слухом и интеллектом, на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии
и направления местного органа управления образованием, в ведении которого находится организация дошкольного образования. Продолжительность обучения определяется реализуемой государственной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся
с тяжелыми нарушениями речи»;
в) пункт 16 Приложения к Постановлению изложить в следующей редакции:
«16. Документация учителя-логопеда группы для детей с нарушениями речи организации дошкольного образования:
а) речевые карты на каждого обучающегося, зачисленного в группу для детей с нарушениями речи организации дошкольного образования;
б) календарно-тематический план групповых логопедических занятий;
в) тетрадь для индивидуальных занятий по коррекции речи;
г) журнал (папка) взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями группы для детей с нарушениями речи организации дошкольного образования;
д) отчет о результатах коррекционной работы за учебный год;
е) график работы (циклограмма) учителя-логопеда»;
г) пункт 20 Приложения к Постановлению изложить в следующей редакции:
«20. Документация учителя-логопеда организации дошкольного образования:
а) список обучающихся, зачисленных на логопедические занятия, утвержденный руководителем организации дошкольного образования;
б) журнал учета посещаемости логопедических занятий и движения обучающихся, зачисленных на логопедические занятия;
в) речевая карта на каждого обучающегося, зачисленного
на логопедические занятия;
г) календарно-тематический план групповых логопедических занятий;
д) индивидуальный план коррекционной работы с обучающимся;
е) тетради для индивидуальных занятий по коррекции речи;
ж) отчет о результатах работы за учебный год;
з) график работы (циклограмма) учителя-логопеда;
и) расписание логопедических занятий, утвержденное руководителем организации дошкольного образования»;
д) подпункт а) части второй пункта 25 Приложения к Постановлению изложить в следующей редакции:
«а) общее недоразвитие речи, нарушения письменной речи (дислексия
и дисграфия), обусловленные общим недоразвитием речи, – 2 (два)-3 (три) раза в неделю»;
е) пункт 28 Приложения к Постановлению изложить в следующей редакции:
«28. Документация учителя-логопеда организации образования:
а) протокол (журнал) первичного обследования речевого развития обучающихся;
б) список обучающихся, зачисленных на логопедические занятия, утвержденный руководителем организации образования;
в) журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающимися;
г) речевая карта обучающегося (не заполняется на обучающихся, имеющих фонетические дефекты);
д) годовой план работы на учебный год;
е) рабочие программы на каждую группу обучающихся;
ж) расписание логопедических занятий, утвержденное руководителем организации образования;
з) справка по результатам речевого обследования обучающихся первых классов на начало учебного года;
и) отчет о результатах работы за учебный год.
В организации специального (коррекционного) образования для детей
с тяжелыми нарушениями речи ведутся следующие документы:
а) список обучающихся класса с логопедическими заключениями;
б) речевая карта обучающегося;
в) тетради для проверочных работ;
г) сводные данные по результатам речевого обследования обучающихся по классам;
д) расписание логопедических занятий, утвержденное руководителем организации образования;
е) журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающимися;
ж) годовой план работы логопедической службы на учебный год;
з) рабочая программа коррекционного курса «Логопедические занятия»;
и) отчет о результатах работы за учебный год».
- Настоящее Постановление вступает в силу со дня, следующего за днем официального опубликования.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ПРАВИТЕЛЬСТВА А.РОЗЕНБЕРГ